照片取自Wesley學校設立的部落格
Wesley的朗讀稿發回來時，有些驚訝小班的朗讀稿和幼幼班的也差太多了，可見小幼幼時期的主要重點在開啟孩子的舞台經歷並培養上台面對人群的膽識。經過一年的熟悉與學習，小班的孩子多半已經能聽與說並拚出幾個簡單的單字，朗讀的內容融入學習成果（上學期的英文繪本）因而豐富些。
想必導師有交待孩子每天回家都要複習朗讀稿，Wesley剛開始很難接受在我們面前朗誦，嘴巴閉得緊緊，媽媽知道這孩子的個性，因此不想勉強他，但心裡盤算著該如何打開他的 嘴巴 心防，讓他能用開心不被強迫的方式去面對這件事。
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聯絡簿往返幾次，証實了媽媽了然於心的事（在學校與在家裡的反應不同），因此換個不著痕跡的方式和他"溝通"。
某晚回到房裡，把窗簾全部拉下，拉著Wesley和弟弟坐在床上先講三個故事，接著講媽媽小時候不怕上台的事（爸爸在旁邊唱反調的譏諷媽媽根本是在 畫虎X 唬小人），然後不管Wesley是不是察覺媽媽接下來想表達的事，邊瞄Wesley的朗讀稿邊用跨張語氣與大動作自編 自爽 自言又自語的表演起來（這也是一定要把窗簾拉下來的最大原因吶
）。
成功吸引孩子們的目光，兔寶甚至忍不住站起來笑嘻嘻的跟著媽媽手舞足蹈起來（噢，這可愛的小東西大概以為媽媽在跳猴舞吧！
），而後媽媽故意唸錯幾個單字（此時一直假裝不在意的Wesley似乎捉到錯字，噗呲笑我：『又不是這樣，媽媽念錯了啦。』），接著又假裝懊惱地停下來說：『唉呀，媽媽忘了這個單字要怎麼唸了啦！』
Wesley終於跳出來，取下貼在備忘欄上的稿子，用極快速的速度念完它。
此後，每晚Wesley便會自己找時間把這件回家功課給完成，有時我在洗奶瓶、有時在為弟弟刷牙…
有幾次母子三人玩太晚忘了朗讀這件事，到睡前關了燈，Wesley還會自己跳起來把燈打開，拿下稿子自己唸完所有。
＊當時真覺的Tr. Sandy好厲害哪，到底是用什麼魔法讓孩子能日日記掛著要把老師交待的事給完成的呢？
＊也不知為何Wesley一定要拿稿子唸，真看得懂？明明都會背了呀。
Welsey不肯打扮，更不願穿任何有造型的衣服，有天媽媽突然覺得：『為何一定要去租可能會和人家撞衫的造型服？來造一間房子再把Wesley打扮成豬小弟工程師不是更有意義嗎？』
此提議獲得Wesley的同意，媽媽能為孩子做的事是動動手，而主角Wesley便要自我提醒在睡前把稿子給念完。
這期間爸爸陪過Wesley讀了幾次稿，除了請Welsey把音發清楚些不要急就章的含糊帶過外，倒沒誰看過Wesley的表演。
朗讀比賽前一晚，我請Wesley帶動作的表演一次，Wesley說：『我不要讓爸爸看我表演，爸爸去書房我才要。』
＊可見平時爸爸太愛和Wesley抬摃又愛取笑他，現世報出來了吧！被兒子請出房門去了吧
！
Wesley用那種快轉影片的方式帶動唸一次給媽媽和弟弟看，媽媽即興與他創造了幾個橋段，不過為時已晚，學校教的和媽媽後來陪他玩出來的動作有衝突，雖然孩子最後仍會一式一樣的依平時的練習為主，不過那天晚上陪Wesley一起讀稿、一塊為這個小故事編一些極跨張的動作，其實還滿有趣。
------------------- 4/20(六）。朗讀比賽當天 -------------------
Wesley早上起床犯了點起床氣，硬是不肯把縫有豬尾巴的褲子穿出門，並聲聲交待爸爸媽媽不要去看他朗讀，要我們帶著弟弟去play ground玩耍等他結束再去接他就好。
本打算把Wesley送進教室就到Tr. Sandy交待的會場，但見一群小野獸 朋友正在為上台的妝扮做準備，實在太可愛了，忍不住站在門外觀望著。
Wesley排徊在他的房子前，臉上流露的表情甚為複雜，一臉：『媽媽你們怎麼還不離開？』，又有那種喜滋滋想表現的樣子。
兔寶很不識相的在此時解了一陀黃金，和爸爸聯手弄好他後，小人拉著我的手要我帶他進教室。
兔寶很自動的坐在Olivia和哥哥中間，安靜又怡然自得，雖還不懂如何與用文字交流，但小人總是容易被小人給吸引，感覺上好像可以把他送進幼稚園 而媽媽我就解脫 了。
遇見Wesley這學期的新歡-Sandra，忍不住跟Sandra媽媽聊了起來，Sandra媽媽說：『自從遇見Wesley後，Sandra就不再愛XXX了…』
我彎下身子跟Sandra打招呼，這小妞也很大方的用台灣國語腔回應我：『妳好，小姐。』
這兩位天天回家都會提到對方的小朋友用一種媽媽我好難理解的相處和語言在展現著彼此喜歡對方的小人情誼吶。
排隊準備上場囉！家長們離開教室先上樓等待這群小朋友。
終於等到這群孩子排排站點點名準備上台朗誦。
走廊上鬧哄哄一片，還是聽到Wesley高分貝和班上的小朋友閒聊，大家在互相問著：『OOO、XXX，你的爸爸媽媽有沒有來？』，我聽見Wesley很得意的跟小朋友說：『我的媽媽帶著我弟弟在樓下等我。』站在樓梯間的大寶和我聽到這句話後竟一時不知該往上還是該往下把自己埋起來。
得意洋洋的孩子話才一說完轉頭看見我們時，先是驚愕然後默默走過來小小聲的要我們先帶弟弟下去樓下玩，等一下再來接他就好。～
要不然現在就是要一副撇很清的樣子就是！
今年的評審群
今年朗讀比賽礙於參與的家長眾多，所以我們看不到其他班的表演，輪到Wesley班級進場時我們才得以進入會場找位置坐下。
還好有幫兔寶帶車子來，這兩台車子算是我們鎮住小人的法寶。
欣賞著Wesley的同學一一上台朗誦兼表演，真覺得小孩子真是吸睛的可愛，即便有些動作是老師帶出來的，但因著孩子天生的氣質不同，自然有不同的語氣、態度，展現出不同的感覺。
看著和Wesley一路上來的同學以及後來加入的新同學，這一年多來的學校教育已經慢慢建立起他們不畏上台演說的基礎。
上回參加教學觀摩時，聽Wesley同學的家長們分享孩子跟著Tr. Alex 學習後，不再排斥外國人和英語，甚至十分熱愛這位外師，也因而喜歡模仿Tr. Alex（畫畫、動作、說話的語調），Wesley也不例外。
照片取自Wesley學校設立的部落格
可惜，朗讀比賽結束後不久，便接獲Tr. Alex因家裡年幼的小弟弟不幸罹患皮膚癌，無法繼續任教的消息。
換了新老師後，Wesley顯得有些默默，如同他的上一任導師說的，她認為Wesley較適合給活力十足的男老師帶領。
不過媽媽希望這孩子能再給新老師一些時間，接觸、接近與接受，畢竟未來他還會遇見各形各色的人，學習說哈囉與大方說再見是一樣重要的事。
Wesley如同在家裡表現的一樣，飛快、有些地方像含一顆魯蛋似的朗誦著，中間一度因為找不到自己的導師，一隻小手比左比右比來比去的讓現場一片笑聲，後來又因為忙著收拾帶上台的鍋鏟引起台下一片笑意。
Good morning , ladies andgentleman. Welcome to our speech contest.
My name is Wesley. I am 4 years old. I am in … Class .
Teacher Alex and teacher Sandy are my teachers.
My favorite animal is king Dinosaur , because it is so big and angry.
We are the best!
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The smart little pig is making some soup, and it is hot!
the wolf falls into the hot soup.
Splash!
"Ouch!" the wolf cries, and he runs away.
The three little pigs shout,
"Hurray! Hurray! "
The three little pigs are happy.
They say, "The house of bricks is strong and safe. We like it here . "
Thank you very much and enjoy the rest of the day.
Good bye.
看著這段日子以來拉高許多、在學校高掛著笑容的Wesley，我和孩子的爸爸真心希望這孩子每天、每天～開開心心上學、平平安安回家就好。
會後，等Wesley領兒童節禮物時，帶豬小弟到學校的play ground玩。
隨意幫他縫上的豬尾巴褲子，今天一個早上已經吸引不少路人與媽媽們的笑意和詢問，不過這孩子壓根不知自己的小屁股埋有玄機，跑起來搖搖晃晃的更顯喜感。
今天總算見識到兔寶處女座的個性。
騎完這台三輪車，兔寶力氣不夠大，拉著我去幫忙他推一把，媽媽幫他把三輪車停放在溜滑梯下面陰涼的位置，沒想到這孩子瞧了瞧後又走回去自己努力搬抬這輛三輪車，非要將它停在原來的位置不可。
常聽小姑說，兔寶很喜歡到哥哥的學校玩，人雖小小但一點都不害怕，感覺他以後應該也能很順利就融入幼稚園生活。
Wesley在教室隔著大片玻璃窗大聲對著我喊：『媽咪。』
朝他揮了揮手，示意我會在這裡等他。
又聽他轉頭對其他小朋友說：『那是我媽媽和我的弟弟。』
心裡有一絲說不出來的感動，那種親情間微妙的觸動也許只有當媽媽的才能體會吧！
＊Wesley領到今年的禮物是泡泡槍。雖大寶下午有工作，但仍保留一段時間讓他和班上同學們一起在play ground玩耍吹泡泡，媽媽和MoMo的媽媽在一旁聊起了天。
＊當天午餐是麥當勞附加一杯冰炫風。我跟Wesley說謝謝，謝謝他今天很棒的表演，託他的福，我們全家人才得以享受到這頓豐富的午餐。
＊Wesley自始至終不願我們去看他朗讀，即便Tr. Sandy跟他了解與溝通，他仍是堅持對我們Say NO！他表示：『因為你們來的話，我會害羞。』------這點和幼幼班時期的反應是一樣的。
＊這次的表演，看的出來多數的家長都有花心思和時間陪伴孩子，那落落大方的態度、那無畏懼上台面對陌生臉孔與攝影機的勇氣、那咬字即便沒有太清楚但仍認真朗讀著的堅持，模樣小小、志氣高高的…很令人動容
＊連兩年都採放任不強迫的態度面對孩子的朗讀表演，今年用一個睡前的時間陪伴Wesley蹦蹦跳跳讀稿子，過程充滿笑聲也有意見相左時的爭執…但想想其實很有趣。明年的朗讀，我想要陪他一起玩一起唸英文稿，一起享受親子共創（讀）的樂趣。
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